Un recuerdo para mucho tiempo

Este son algunas fotos que logré tomar durante el transcurso del cuatrimestre, espero lo disfrute....

El Final

Bueno finalmente llegamos al ocaso de nuestro curso, después de leer tanto el prefil de entrada como el salidad, me siento muy contento de ver el resultado de estos meses.

Al final de nuestra lección tuvimos un pequeño juicio en la que culpabamos a las Telecomunicaciones de algunos cargos entre ellos:

Que las telecomunicaciones fomentan el plagio de documentos
Enfermedades del corazón porque las personas ni siquiera se mueven porque todo está a la mano
Personas violentas de tanto jugar video juegos y ver TV

Este juicio presentó a los fiscales acusadores y abogados defensores. Esta actividad fue muy divertida y algunos argumentos dieron como resultado que se encontraran culpables las Telecomunicaciones de los cargos (increíble no!, la mayoría daba por hecho antes de acusar a las telecomunicaciones era caso perdido y saldrían libres de toda culpa), así es las telecomunicaciones fueron culpables!, claro los abogados en vez de sacar a flote el barco lo undieron¡.

Bueno en fin la actividad me gustó mucho y demuestra que un buen argumento convence hasta a los que saben que la verdad es otra!

Sesión #11

Para esta sesión se expuso "Las telecomunicaciones comom herramiena educativa".

Esta exposición estubo excelente, por supuesto se puede mejorar, sin embargo se observó producción propia y no solo un "copie y pegue" que por lo general se da mucho. En realidad me agradó mucho el trabajo de producción y autoria, creo que no hay mucho que agregar. Felicidades muchachas un excelente trabajo¡¡¡¡¡¡

Sesión #10 (la nueve no se dio)

Para esta sesión tuvimos 2 exposiciones: Telefonía IP/VoIP e Impacto positivo y negativo de las telecomunicaciones:

Impacto positivo y negativo de las telecomunicaciones
Esta exposición me gustó mucho, fue clara y concisa y entendí absolutamente todo sin poner mucha atención, sin embargo hubo algunas palabras de las cuales no conocía como: "paneo" de la cual aun no he encontrado el significado. De esta exposición todo está claro por lo que no se debe explicar nada.

Espero que algún día sucedan cosas de estas en Costa Rica.... aunque se vea utópico estas cosas se dan.


Telefonía IP/VoIP
Este es un tema muy importante hoy en día. De este tema se debe hacer la diferencia que VoIP es la tecnología que permite la transmisión de la voz sobre el protocolo IP (protocolo de Internet). La telefonía IP hace posible que la voz viaje a través de Internet, utilizando circuitos solo para este tipo de tecnología, como una central de teléfonos normal.

Es importante anotar que se utiliza un teléfono especial para esta tecnología, sin embargo se pueden realizar llamadas a con un teléfono IP a un teléfono normal y viceversa (en clase dije que no se podía!!!!!).

Un punto importante es que las llamadas con esta tecnología son gratuitas lo que se debe pagar es el uso de la conexión.

Una desventaja que no aparece en la exposición es que un punto débil de la tecnología IP es que la señal de la voz puede ser interrumpida, entrecortada y débil cuando la conexión es muy lenta aunque la persona con que se hable esté al otro lado de la casa.

Les dejo las exposiciones para que la descarguen:

• Telefonía IP
  
• Impacto Telecomunicaciones

Sesión #8

Esta sesión se aplicó la primera prueba parcial del curso.

sesión #7

Para esta sesión no habían exposiciones por lo que se aprovechó y se les dio un pequeño sermón a los estudiantes por la separación de grupos que se observa, dado que ante todo son compañeros de carrera y todos deben estar juntos para un beneficio común.

También se realizó un quiz que a todos quebró (según ellos). El quiz estaba largo dado que a solicitud de ellos se pospuso el quiz anterior y la materia se juntó para este y se estaban quejando por sus propias deciciones.

Bueno para el examen deben estudiar mucho (es mucha la materia), pero lo bueno es que el que realizó todos los trabajos a cabalidad y también los mapas no tiene nada que temer.

Por otro lado también les daré una sorpresa un día antes del examen, la misma la publicaré en el foro.

Sesión #6

Para esta sesión la exposición fue la segunda parte de las alternativas vigentes en internet, para el uso de estas herramientas en la educación, entre lo más destacado y que vale la pena retomar estan:

Teachertube: muy similar a youtube donde se encuentran videos únicamente de índole educacional, la primera vez que ingresé y me hice miembro casi todos los videos estaban en inglés sin embargo hoy se pueden encontrar muchos videos en español, claro si queremos ver más es importante aportar y no solo pedir.

Wikis: las wikis son una herramienta ideal para el aprendizaje y difución del aprendizaje colaborativo, una wiki puede ser utilizada en diversas formas tanto para cursos en lìnea o para desarrollar temas en conjunto (wikipedia), si quiren probar como se hace una wiki aquí les dejo este enlace para que prueben hacer una wiki: http://www.wikispace.com/

Youtube: esta es na gran biblioteca de videos públicos la gracias no es solo verlos sino también subirlos, para ellos solo debemos registrarnos y seremos parte de youtube, es asombroso lo que se puede encontrar en este sitio y más asombroso lo que se puede aprender.

Slideshare: esta es un sitio muy útil porque nos permite guardar nuestras presentaciones en línea, para poder subir presentaciones lo único que debemos hacer es afiliarnos, el sitio está en inglés pero es muy sencillo de usar. La única limitante con este sitio es que las presentaciones no tienen animación. http://www.slideshare.net/

Aquí esta la exposición que las compañeras dejaron (está muy pesada, así que no la intenten descargar en una conexión lenta)

Este video de las TIC´s es me parece apropiado para lo estamos viendo en el curso:

Sesión #5

Para esta sesión de trabajo se realizó una exposición la cual contenía información relativamente nueva para muchos estudiantes entre ellas:

• El acceso a internet y proveedores más el hardware que se utiliza y software.

en este apartado hizo falta entregar a los compañeros los requerimientos que debe cumplir una computadora para poder conectarse a internet. Además también la diferencia entre una conexión RDSI y una ADSL, la cual es que la ADSL es para conexiones de alta velocidad con la limitante que solo cubre 5 o 3 kilometros desde la central telefónica más cercana y la RDSI es para distancias mayores a los 5 kilometros y la velocidad máxima es de 128 kbps.

• Tipos de conexión (importantes)
• Bibliotecas públicas
• Teleconferencias
• Blogs
• Webquest
• Podcast
• Flickr
• RSS
• Facebook
• Googlereader
• Myspace

Durante la exposición se generaron algunas dudas sobre el webquest y los rss, los cuales se explicaron sin embargo siento que no quedó del todo claro por lo que invito a los estudiantes a investigar un poco más, además llevaré algunas explicación para que quede más claro. También se colgará la II exposición de los compañeros para que estudien también de ahí.

Este video les puede aclarar qué es un rss?, cómo lo utilizo y me suscribo? para qué sirve?



También les agrego este otro video para que quede un poco más claro lo que es una webquest, el ejemplo es para química pero se puede aplicar a diferentes materias. También los invito a ver la definición que está en wikipedia que me pareció muy buena y atinada, dénle una ojeada y me dicen http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest

Sesión #4

Para esta sesión se habló ampliamente sobre el uso del foro que se utiliza para este curso, en el cual hubieron muchos contratiempos; algunos no podían mandar mensajes, otros no sabían como subir un archivos y unos tantos ni siquiera entraron. A algunos estudiantes no les agradó que las recomendaciones dadas en el foro por parte del mediador fueran vistas por todo el grupo, aunque no fue grato el momento al parecer se llegó a conclusiones claras entre que: igual se debía participar en el foro y que para lograr un trabajo colaborativo no se puede únicamente tener las recomendaciones por individual.

También en esta clase se mostró un video de cómo utiliza Google Docs para un mejor manejo a la información por parte de un grupo de trabajo, se les recomedó a los estudiantes para que realicen trabajos en grupos sin necesidad de que se trasladen, este es el video.



Como trabajo en clase de entregó una lectura sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación, con la cual deben contestar unas interrogantes con una guía de lectura que se les entregó. Esta guía debe ser entrega antes del sábado si es posible y en formato digital.

Para descargar la guia de trabajo presione Aquí.

Esta es la información que se se obvio en el trabajo que presentaron las compañeras compañeras de la exposición del correo electrónico:

Tipos de dominios en internet:
.com: negocio o empresa comercial
.edu: Universidad o centro de educación
.org: Organización no comercial
.gov: Oficina o agencia no gubernamental
.mil: Institución militar
.net: Para una red determinada

A veces se pone un indicativo del país donde se situa el servidor:
.es: España
.uk: Reino Unido
.it: Italia
.ar: Argentina

Sesión #3

Bueno para esta sesión llegó la exposición del correo electrónico, la cual estubo bastante clara, concisa y explicativa (como se solicitó). Lamentablemente no tuvimos conexión para realizar la evaluación de la exposición.

El punto negro de la clase fue la escasa participación de los compañeros de las expositoras (punto negro para ellos porque se evalúa la participación), por lo demás el trabajo escrito se ve muy bien, aunque dando una revisada rápida observé que hace falta una pequeña información en el documento que se entregó al grupo. Para la próxima sesión escribiré en el blog lo que hace falta o en esta misma entrada. Se acordó en la clase que para el domingo los estudiantes enviarían los correos creados a la cuenta del profesor para realizar la invitación al foro (espero buenas participaciones).

Dado que las compañeras dejaron la exposición en digital, haré un vínculo para la descarga por si necesitan la información en digital. Pinche Aquí.

Sesión 2

En esta sesión se habló sobre el uso educativo que se obtiene con la web 2.0 en cuanto que hoy se puede crear videos educativos colgarlo en youtube o teachertube y hacerlos llegar a compañeros o ponerlos en un blog para divulgar alguna información, también se hace uso de redes sociales como medio de comunicación y por supuesto el correo electrónico como medio indispensable para la educación en línea.


Al llegar a la clase recibieron la noticia de que se debía realizar un quiz, el mismo estaba sencillo y al parecer los estudiantes habían realizado una lectura y cuadro comparativo lo que ayudó a realizar la prueba con facilidad.

Se trabajó en grupos para realizar un cuadro comparativo grupal de web 2.0 contra la 1.0. Este es el cuadro final que quedó como resultado de este trabajo académico.

Web 1.0	Web 2.0
Son páginas estáticas.	Las páginas se pueden crear, modificar, se retroalimentan por las demás personas.
Eran de carácter consumidor, solo páginas que vendían algo.	Aunque de igual forma se consume, también puede crear e interactuar.
Las páginas no se actualizaban en forma constante.	Constante actualización
Muchas de las páginas eran solo de lectura.	Centralizado en contenidos, creación y .participación
La web era social pero no se modificaba	Hoy se comparte e interactúa con otras personas.
Había educación en línea difícil de utilizar y tediosa.	La educación en línea se benefició dado la gran facilidad para crear foros, subir y bajar videos.

Se habló sobre la evaluación de las exposiciones donde sorpresivamente el rubro que causó polémica fue el de vestir adecuadamente para la exposición en el cual hubieron algunos desacuerdos sobre el mismo, al final de cuentas se decidió dejar el punto a evaluar. También uno de los estudiantes externó una duda en cuanto a la coevaluación en la que él creé se prestará para beneficiar a algunos y perjudicar a otros dependiendo de la amistad o rencillas que se tengan con un compañero a evaluar. Se habló con el grupo donde se les dice que se debe ser profesional y objetivo en el momento que se evalúa a otra persona.

La primera clase

En esta primera lección, se dieron las pautas del curso así como la primera lectura "telecomunicación" y se dio la aprobación de la evaluación, la cual a opinión de algunos y algunos estudiantes está bien repartida y balanceada con respecto a los temas. Además los temas que se incluyeron en el aspecto de uso de Internet fueron de gran aceptación dado que son herramientas nuevas de uso muy prácticas y sencillas.

También se habló de la importancia de un trabajo en grupo e igualmente participar activamente en los foros de discución y estar constantemente revisando el correo como parte del curso.

Además como trabajo en la casa se dejó una lectura sobre la Web 1.0 y la web 2.0, se les solicitó a los estudiantes que deben realizar con la lectura lo siguiente:

Leerla y entenderla.
Realizar un cuadro comparativo entre la Web 1.0 y la Web 2.0
llevar inquietudes o preguntas para resolverlas en grupos cuando no se entendalgo sobre la lectura.

También se comunicó a los estudiantes que las exposiciones que realicen no deben ser una lectura, sino que deben demostrar dominio del tema y ser dinámicos en este aspecto.

Los trabajos que presenten a los compañeros deben ser claros y concisos para que estudien con facilidad. Además el trabajo que se entrega al profesor debe cumplir las espectativas de un trabajo universitario donde se contemplen: Justificaciones, marco teórico, conclusiones y bibliografías como mínimo.

Como profesor de este curso me siento muy motivado con la actitud de mis estudiantes...

Si en algún momento necesitan los documentos entregados en la lección, aquí les dejo un link para que los descarguen.
Documentos.zip (59.69 KB)